La familia es la base de la socialización que tenemos. Si somos similares a otras personas o diferimos en ciertos aspectos es porque se nos educó de manera diferente. En ese sentido nosotros estamos formados y se nos pretende formar bajo ciertos canones de vida que son dependientes de una cultura que inunda los hogares. Mis blogs anteriores trataban sobre cómo se desenvolvía ciertos discursos y prácticas sexista dentro de este círculo. Por un lado uno en particular trataba de cómo padres, abuelos etc., entregan ciertos aspectos de comportamiento que se reproduzcan en sus hijos o hijas.
En primeros términos lo hacen a través de un lenguaje donde hay ya incluida cierta diferenciación de género, y donde se minoriza a la mujer. Por otro lado se debe cumplir las expectativas que ellos tienen sobre sus primogénitos, en donde se hace una necesidad educarlos de cierta forma en donde los otros puedan verlos como tal. Desde muy temprana edad se les trata de transmitir con discursos que no están apegados a la realidad como deben comportarse, que los niños no deben acusar, sino que deben arreglar sus problemas solos, muy por el contrario pasa con las niñas, en donde se les ve como alguien frágil. El hecho de ser señorita o no, lo marcan aspectos que son particulares pero son determinantes.
La familia, tiene esta expectativa de ser señorita, en donde hay ciertas leyes que cumplir, sino se sale de eso y no se logra el objetivo inicial, la niña no puede ser “hombrada”, no puede sentarse con las piernas abiertas, debe tener buenos modales, y eso solo es inicialmente, ya que a medida que avanza de edad sus roles se van ampliando pero estrictamente, como lo es el hecho de ser madre o esposa. Otro aspecto es el tema de los juguetes, los niños pasan horas haciendo esto, pero no los hacen por igual. A las niñas no se les regala armas, palas, autos de carrera, espadas etc. Los juegos relacionados con “violencia”, fuerza o competitividad no son entregados. Muy por el contrario es lo que sucede con las niñas, en donde lo característico con sus juegos tiene que ver con lo que sucede dentro del hogar, set de belleza, set de cocinas, coches, y bebés. Una niña comienza a jugar a ser madre de temprana edad y el niño toma otro camino.
En primeros términos lo hacen a través de un lenguaje donde hay ya incluida cierta diferenciación de género, y donde se minoriza a la mujer. Por otro lado se debe cumplir las expectativas que ellos tienen sobre sus primogénitos, en donde se hace una necesidad educarlos de cierta forma en donde los otros puedan verlos como tal. Desde muy temprana edad se les trata de transmitir con discursos que no están apegados a la realidad como deben comportarse, que los niños no deben acusar, sino que deben arreglar sus problemas solos, muy por el contrario pasa con las niñas, en donde se les ve como alguien frágil. El hecho de ser señorita o no, lo marcan aspectos que son particulares pero son determinantes.
La familia, tiene esta expectativa de ser señorita, en donde hay ciertas leyes que cumplir, sino se sale de eso y no se logra el objetivo inicial, la niña no puede ser “hombrada”, no puede sentarse con las piernas abiertas, debe tener buenos modales, y eso solo es inicialmente, ya que a medida que avanza de edad sus roles se van ampliando pero estrictamente, como lo es el hecho de ser madre o esposa. Otro aspecto es el tema de los juguetes, los niños pasan horas haciendo esto, pero no los hacen por igual. A las niñas no se les regala armas, palas, autos de carrera, espadas etc. Los juegos relacionados con “violencia”, fuerza o competitividad no son entregados. Muy por el contrario es lo que sucede con las niñas, en donde lo característico con sus juegos tiene que ver con lo que sucede dentro del hogar, set de belleza, set de cocinas, coches, y bebés. Una niña comienza a jugar a ser madre de temprana edad y el niño toma otro camino.
Por ultimo creo que el aporte que otorga el escribir el “diario sobre sexismo” es muy significativo. Por un lado se hace enriquecedor el poder llevar siempre la teoría a la practica, el hecho de poder entender un poco mas de donde proviene el desarrollo, como llego a formarse y consolidarse el patriarcado y con esto poder visualizar lo presente y arraigado que esta en la sociedad. Por otro lado podemos darnos cuentas que las practicas sexistas están más presentes de lo que nos imaginamos, este tipo de ejercicio permite visibilizar en los distintos ámbitos en los cuales se reproduce teniendo una visión más crítica sobre estos, además, el realizar una lectura en conjunto del curso podemos ver que uno puedo considerar sexista ciertas situaciones que otros no, es decir, se puede entender el sexismo de distintas maneras, un ejemplo puede ser que vea una situación sexista tanto en un acoso verbal , como el hecho de abrir la puerta o dar el paso a alguna mujer. Si bien al comienzo de los blogs, uno podía encontrar este tipo de diferencias dentro del ejercicio, a medida que se profundiza el curso, de cierta manera el ojo se ha ido agudizando y se es capaz de desglosar ciertas situaciones que previamente pasaban inadvertidas. De esta manera nos podemos nutrir en términos de cómo percibimos diferentes situaciones, al no ser un trabajo cerrado que solo evalúan los docentes, sino que nosotros también podemos evaluar los diferentes blogs, además de darnos cuenta que si escribimos ciertos relatos que creemos personales y particulares, nos damos cuenta que estos son más cotidianos de lo que esperamos. Otra característica, y quizás la mas importante se traduce en el hecho de poder analizarse a uno mismo sobre estas practicas, más de alguna vez quizás los relatos que hayamos leído nos ha ocurrido a nosotros dejando en evidencia como esto inunda a la población. Esto nos da pie para erradicar ciertas practicas, prejuicios de nuestra vida cotidiana, y también rechazar cualquier tipo de manifestación que se le asemeje.
No hay comentarios:
Publicar un comentario